戴氏補(bǔ)課一對(duì)一_七年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)冀教版
戴氏補(bǔ)課一對(duì)一_七年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)冀教版, 階段性復(fù)習(xí)的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感，證明你在原有水平上徘徊；如果你體驗(yàn)到了新鮮感，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾正了錯(cuò)誤，加深了理解，拓寬了廣度，就證明你的復(fù)習(xí)是成功的。知識(shí)是一座寶庫(kù)，而實(shí)踐就是開(kāi)啟寶庫(kù)的鑰匙。學(xué)習(xí)任何學(xué)科，不僅需要大量的影象，還需要大量的演習(xí)，從而到達(dá)牢固知識(shí)的效果。下面是
重點(diǎn)1：珍愛(ài)生命。
為什么要珍愛(ài)生命?
(1)多彩的生命組成了繽紛的天下。每種生命都有其存在的意義及價(jià)值。
(2)人的生命怪異征突出顯示在，人類的生命有智慧。人的生命怪異征更多顯示在人的個(gè)性品質(zhì)、人生蹊徑、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
(3)種種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。損壞人類賴以生計(jì)的生態(tài)環(huán)境，最終受危險(xiǎn)的照樣人類自己。
若何珍愛(ài)生命?
(1)天下上沒(méi)有完善無(wú)缺的生命。在一定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。自己生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不損失生的希望;他人生命遭遇逆境需要輔助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。
(2)每小我私人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要實(shí)事求是，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起。
(3)生命的意義不在于是非，而在于對(duì)社會(huì)的孝順。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)榮耀，并為之不懈起勁，一直延伸生命的價(jià)值。
重點(diǎn)2：青春期心理與心理轉(zhuǎn)變。
青春期心理轉(zhuǎn)變
青春期的身體轉(zhuǎn)變主要顯示在三個(gè)方面：身體形狀的轉(zhuǎn)變，身體內(nèi)部器官的完善，性性能的成熟。
青春期心理轉(zhuǎn)變
(1)青春期心理充滿著矛盾，這是我們生長(zhǎng)歷程中正常的心理征象。
(2)青春期心理矛盾組成了我們向宿世長(zhǎng)的動(dòng)力，但若是處置欠好這些矛盾，也會(huì)成為阻礙我們生長(zhǎng)的阻力。
(3)要學(xué)會(huì)調(diào)控青春期心理矛盾：我們可以向先生、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)追求輔助;也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理康健將有助于我們身心的康健生長(zhǎng)。
我們要悅納青春期心理轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)調(diào)控青春期心理矛盾。
重點(diǎn)3：熟悉自我的要求和途徑。
熟悉自我的要求
(1)準(zhǔn)確熟悉自己，就要做到用周全、生長(zhǎng)的眼光看待自己。
(2)周全地熟悉自己，既要熟悉自己的外在形象，又要熟悉自己的內(nèi)在素質(zhì);既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的瑕玷。
(3)每小我私人都是轉(zhuǎn)變生長(zhǎng)的，優(yōu)點(diǎn)、瑕玷也不是一成穩(wěn)固的。我們要用生長(zhǎng)的眼光看待自己，通過(guò)一直矯正瑕玷來(lái)完善自己。
,要帶著問(wèn)題上課。在聽(tīng)課時(shí)，還要把自已在預(yù)習(xí)中找到的重要問(wèn)題和疑難問(wèn)題帶到課堂上來(lái)，緊跟老師講課的思路，把這些問(wèn)題逐個(gè)解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽(tīng)老師講課，用眼睛看老師板書(shū)，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問(wèn)題，用口回答老師的提問(wèn)或向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，用手記錄老師講課中那些課本中沒(méi)有的重點(diǎn)內(nèi)容。,,中考前兩三個(gè)月時(shí)間放置得很緊，要抽出時(shí)間在個(gè)體科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在只管照顧弱勢(shì)科目的條件下，周全兼顧各科，而且起勁提高優(yōu)勢(shì)科目，以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開(kāi)差距，并填補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。,熟悉自我的途徑
(1)通過(guò)自我考察熟悉自己，學(xué)會(huì)自我反省。
(2)通過(guò)他人體會(huì)自己。重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。
(3)通過(guò)整體體會(huì)自己。整體往往對(duì)一小我私人的評(píng)價(jià)更周全、更客觀。
學(xué)生若何學(xué)好月朔政治
月朔政治學(xué)不明晰怎么辦
預(yù)習(xí)的。在瀏覽課本的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充實(shí)行展自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)體會(huì)，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明晰(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))，劃分標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪平了蹊徑，形成期待先生剖析的心理定勢(shì)：這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注重力。針對(duì)政治課本的特點(diǎn)，在預(yù)習(xí)時(shí)可帶著問(wèn)題思索，問(wèn)題從那里來(lái)，可從“三題”切入，即從課題、節(jié)題、框題切入，將課題、節(jié)題、框題前面加上“為什么說(shuō)”、“若何明晰”、“怎么樣”、“什么是”等疑問(wèn)代詞，變陳述句為疑問(wèn)句，問(wèn)題就發(fā)生了。二是從基本看法切入問(wèn)題，如初三政治第七課《建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家》中什么叫依法治國(guó)?為什么要依法治國(guó)?怎樣才氣依法治國(guó)?三是從基本原理、基本看法切入問(wèn)題?？梢赃@樣問(wèn)自己：這個(gè)看法的依據(jù)是什么?在現(xiàn)實(shí)生涯中有什么顯示?它對(duì)我們的事情、學(xué)習(xí)、生涯、實(shí)踐有什么指導(dǎo)意義?在現(xiàn)實(shí)生涯中，哪些顯示又是違反了這一原理?若是違反了這一原剖析導(dǎo)致什么效果?我們應(yīng)該怎么辦?如初三“執(zhí)行可延續(xù)生長(zhǎng)戰(zhàn)略”一框題，我們就可這樣去問(wèn)。四是從基本事實(shí)切入問(wèn)題，我們可以從課本中枚舉的正反事例入手，也可從先生創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境入手，思索這件事說(shuō)明晰什么?我們身邊有類似的事例嗎?應(yīng)若何熟悉和著手解決?
不能像讀語(yǔ)文一樣去讀月朔的政治。要害是去明晰政治的頭腦看法，堅(jiān)持理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，明晰書(shū)中舉的例子是若何來(lái)論證原理的。同時(shí)，自己也必須舉一些已體會(huì)的例子。只有這樣，才氣使政治課程中抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象。雖然，舉例并不是目的，應(yīng)該在詳細(xì)的事例中歸納出本質(zhì)，這個(gè)歷程也是磨煉自己的頭腦歷程，你也就會(huì)在思索中找到了興趣。
月朔政治的
1、上政治課的專心很主要。月朔學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，別忘了做條記，注：課堂條記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書(shū)籍上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒(méi)有的簡(jiǎn)樸的紀(jì)錄下來(lái)，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做條記而影響聽(tīng)課。由于一樣平時(shí)情形下，先生教授的知識(shí)都是憑證教戴氏綱、考試綱要來(lái)舉行的，以是上課的專心很主要
2、月朔學(xué)生想要學(xué)好政治，做演習(xí)題是免不了的，然則不能一味的接納題海戰(zhàn)術(shù)。月朔學(xué)生要憑證自己的微弱部門(mén)舉行專攻，才氣使政治的學(xué)習(xí)到達(dá)平衡。
月朔學(xué)生要想學(xué)好政治，那么好的學(xué)習(xí)方式是稀奇主要的。面臨自己不會(huì)的題一定不要鉆角尖的想，要馬上繼續(xù)跟上西席的思緒，以便不影響后邊內(nèi)容的聽(tīng)講。善于起勁頭腦的學(xué)生，往往又泛起超載西席授課的速率，“野馬難收”，使同步聽(tīng)課失去了意義。這部門(mén)學(xué)生也應(yīng)該注重，既不要讓自己的頭腦滑得太遠(yuǎn)，完完全全脫離西席的思緒，又不要放棄起勁自動(dòng)的自力思索。
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